Uma pesquisa recente aponta que o cérebro das crianças continua a registrar e processar informações ativamente, mesmo quando elas demonstram sinais de distração e não estão diretamente focadas em uma tarefa específica.

O estudo sugere que a capacidade de aprendizado contínuo da mente jovem transcende a percepção superficial de atenção. Isso desafia a noção de que o conhecimento é adquirido apenas em estados de concentração plena, indicando que a absorção de dados do ambiente pode ocorrer independentemente do foco consciente imediato.

Fonte: https://www.metropoles.com